Un dels motius de consulta més freqüents al servei de logopèdia infantil està relacionat amb les dificultats amb l’articulació dels sons de la parla: 

• El meu fill ho compren tot, però nosaltres no l’entenem a ell.
• Té 4 anys, i en comptes de dir “Casa” diu “Tasa”.
• No parla bé, i al començar a llegir i escriure, veiem que també fa errors. 

Però, com i quan adquireixen els sons de la parla els infants?

Doncs, des de ben petits! 

Al voltant dels tres mesos, comencen a experimentar i jugar amb la seva veu i apareixen els primers sons vocàlics, que combinats amb sons com la /g/ faciliten l’aparició del balbuceig.  

Desprès, al voltant de l’any, apareixen les consonants /m/ i /p/, i la combinació d’aquestes faciliten l’aparició de les primeres paraules: “mama”, “papa”, etc.

A partir d’aquí, s’inicia l’etapa verbal (al voltant dels 2 anys): s’adquireixen els sons /k/, /b/, /d/, i /t/. En aquesta etapa s’amplia també el vocabulari i comença a haver-hi més comprensió. 

Entre els 2 i 3 anys hi ha l’explosió del llenguatge on s’augmenta significativament el vocabulari i comencen a combinar paraules per fer les primeres frases. Els sons que s’adquireixen en aquesta etapa són: /f/, /n/, /ny/, /l/ o /s/. 

Amb 3 anys, quan inicien l’escolarització, l’infant ha de tenir una parla intel·ligible, tot i que encara presenti algunes dificultats amb fonemes més complexos.

Al voltant dels 4-5 anys s’acaben d’adquirir els sons més complexos com són els grups consonàntics (pl, gl, fl, bl, cl, pr, tr, cr, br, dr, gr, fr),  /rr/, /ll/, /z/. 

Llavors, quan cal intervenir o valorar?

El tractament precoç dels trastorns dels sons de la parla és una de les majors garanties en la seva correcció, no només pel que implica a nivell comunicatiu,  sinó també per les conseqüències que pot derivar a nivell emocional: no ser comprès per els altres (adults o infants), dificultats en la relació amb els iguals, frustració…

Per altra banda, com a logopedes, considerem important que un infant ha de tenir adquirits tots els sons de la parla abans d’iniciar l’aprenentatge de la lecto-escriptura (6 anys), per a que no hi hagi interferència i confusió de sons a l’hora de llegir i escriure. 

Si creus que el teu fill/a té dificultats amb alguns sons de la parla, podem ajudar-te! Només cal fer una valoració, i determinar si es tracta d’un tema evolutiu o cal fer una intervenció més específica. 😉

Audry Prior Hernández

Logopeda infantil al Centre Ikigai Manresa, i al CDIAP del Bages.

Col·legiada núm. 08/3887